Заключительным мероприятием программы «Читая, взрослеем!» стала читательская конференция «Что мы читаем сегодня?» в формате печа-куча. Pecha Kucha (в русском варианте “Печа-куча”) — это формат лаконичных презентаций, ограниченных по форме и продолжительности. Ребята из 5 – 9 классов поделились любимыми книгами, прочитанными в этом учебном году. Предпочтение ребята отдают разным жанрам. Это и комиксы, манга, детективы, фэнтези и научная литература. Познакомиться с выбором школьников вы сможете в разделе «Читать модно».

В мае семиклассники читали заключительную книгу программы «Читая, взрослеем!» повесть А. Жвалеского и Е. Пастернак «Я хочу в школу».  Итоговым продуктом стал цикл образовательных событий по развитию эмоционального интеллекта. Ребята анализировали текст, работали с понятиями манипуляция, социализация, мимикрия и проиллюстрировали эти термины примерами поведения главных героев книги. Ученики познакомились с наукой соционикой и попробовали определить психотипы героев книги. В конце образовательного события подростки поделились своим мнением о книге и рассказали о школе своей мечты.

В преддверие 78-ой годовщины Победы в Великой Отечественной войне и в рамках программы «Читая, взрослеем!»,  ученики пятых классов отправились в путешествие в прошлое по книге Юрия Яковлева «Как Серёжа на войну ходил».  Ребята вместе с Серёжей окунулись с головой в происходящее тех лет и прочувствовали на себе весь ужас войны: обстрел наших солдат фашистским самолетом, гибель деда Серёжи, бросившегося под танк противников с гранатой в руке. И в конце занятия ребята попытались ответить на главный вопрос: «Так, как же совершаются подвиги. Что для этого надо?». Составили синквейн на тему «Подвиг».

В преддверии Нового года в библиотечно-информационном центре  для учеников начальной школы была оформлена новогодняя книжная выставка «Волшебство Нового года». Разделы выставки посвящены истории Нового года, Деду Морозу и Снегурочке, стихам и рассказам о новогоднем празднике и  зиме. Здесь же любой желающий мог решить новогодние кроссворды, загадки, ребусы. Юные читатели с удовольствием выполняли задания и получали небольшие призы.

Кто такие пионеры? Как правильно: пионерский платок или галстук? Может ли стул стать машиной времени? Над этими вопросами задумались учении 6 «а» класса, собравшиеся на занятие по повести А.Жвалевского и Е. Пастернак «Время всегда хорошее».

 Сначала ведущие занятия Елена Геннадьевна и Алла Алексеевна разбили класс на группы. Потом в группах были выбраны командиры, знаком отличия которых был пионерский галстук. Ну и самое интересное: викторина по повести, поиск информации о предметах и реалиях 80-х годов 20 века, игры в «Колечко», «Испорченный телефон» «Море волнуется – раз». А сколько предметов советского времени принесли ребята и взрослые на выставку в библиотечный центр! Здесь и дисковый телефон с трубкой на проводе, и три пленочных фотоаппарата 70-х годов – мечта всех мальчишек и девчонок того времени, вымпелы и грамоты, коллекции марок, открыток и календариков – всего не перечесть! А потом  -  серьезный разговор о том, почему время всегда хорошее, что во всех временах остается неизменным, есть ли право на ошибку, если цена ошибки – дружба и любовь.

Итогом работы стало эссе на тему «Мое время хорошее». Выдержки из которых приедены ниже.

 А ваше время хорошее?

Обсуждение книги Н. Дашевской «Вилли» в 5 А классе началось  с просмотра фрагмента из мультфильма «Контакт». Ребята размышляли о том, как начинается дружба.  Связан ли этот мультфильм с основной темой книги.

Погружение в атмосферу занятия произошло с помощью музыки. В произведениях Нины Дашевской часто звучит музыкальная тема.   В исполнении ученицы 5 класса прозвучала пьеса «Комариный Пир» А.  Яньшинова. Пьеса «Комариный Пир» А.  Яньшинова. Игра на скрипке позволила создать особое эмоциональное  настроение.

Работая в группах, ученики с помощью словаря эмоций составляли карту эмпатии одного из героев повести. Подростки не просто увидели поступки персонажа - перед ними открылось всё, что за этими поступками стоит (почему и зачем он их совершил, что при этом испытывал, что думал и говорил).

Подведены итоги Всероссийского конкурса  «Отбор лучших практик организации детского и семейного чтения в России». Организаторы - Агентство стратегических инициатив (АСИ), Ассоциация школьных библиотекарей русского мира при поддержке Российской библиотечной ассоциации. 

Школьный проект  «Читая, взрослеем!» стал победителем конкурса и по итогам экспертного заключения и общественного голосования, включен в Атлас практик организации детского и семейного чтения. Авторы – Смирнова Лариса Геннадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Актянова Елена Геннадьевна, учитель русского языка и литературы, Иванова Алла Алексеевна, заведующая информационно-библиотечным центром.

Открыть «Атлас практик организации детского и семейного чтения»

Кто из нас не мечтал хотя бы однажды очутиться в машине времени и перенестись в будущее или отправиться в прошлое… Именно такое путешествие совершили ребята из 6 “Б” класса. Они прочитали книгу А. Жвалевского, Е. Пастернак. “Время всегда хорошее” и побывали в 1980 г. и 2018 г. Мероприятие по обсуждению этой интересной книге прошло в формате технологии “Смешанное обучение”. Это сочетание традиционных форм обучения и электронных форм обучения, в котором используются специальные информационные технологии, такие как компьютерная графика, аудио и видео, интерактивные элементы и т.п. Ученики прошли 5 станций, где выполняли разные виды работ: создавали облако слов, проходили тест, искали и объясняли артефакты, сравнивали жизнь школьников из  1980 и 2018 годов. Свои результаты оформляли на ватманах и защищали перед аудиторией, а потом оценивали работу друг друга. Занятие закончилось проведением игр времен СССР, где учащиеся объясняли правила и  сами проводили игру для участников других команд.
Урок прошел в библиотечно-информационном центре под руководством руководителя БИЦ Аллы Алексеевны Ивановой и учителя литературы Марии Дмитриевны Кононенко.
Какой же вывод сделали учащиеся 6 “Б”? Не мы выбираем место и время своего рождения, однако, по мысли авторов, нужно не сетовать на судьбу, а самому действовать ибо «… время и тогда было хорошее, и сейчас отличное, а будет еще лучше!»